Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo: Reflexionar sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Crear actividades para un niño autista con hiperactividad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Reconocimiento de la diversidad lingüística de México".
   
   
   • Explicar que se trabajará en grupo y en colaboración con un niño autista con hiperactividad.
   
   
   
   



2. Diagnóstico inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de diagnóstico inicial para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre la diversidad lingüística en México.
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban en una hoja todas las lenguas que conocen en México.
   
   
   
   



3. Presentación del proyecto comunitario (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para promover la valoración de las lenguas en su comunidad.
   
   
   • Presentar al niño autista con hiperactividad y explicar que se adaptarán las actividades para incluirlo plenamente.
   
   
   
   



4. Actividad de lectura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un cuento o texto relacionado con la diversidad lingüística en México.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión para promover la reflexión sobre el tema.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística en México.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y