Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Nivel: Secundaria 3º (15-16 años)

Objetivo: Estructurar, a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Investigación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


2. Breve explicación sobre el objetivo de la clase.


3. Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos del mundo y su desarrollo histórico.


4. Plantear el problema: ¿Cómo podemos estructurar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales?

Fase de Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Cada grupo deberá elegir un pueblo antiguo para investigar (egipcios, griegos, romanos, chinos, etc.).


3. Se les proporcionará una serie de preguntas de investigación para guiar su trabajo, tales como: ¿Cuál fue su ubicación geográfica? ¿Cuál fue su organización política y social? ¿Cuáles fueron sus principales aportes a la humanidad? ¿Qué papel tuvieron en la formación de las sociedades feudales?


4. Los alumnos buscarán información en libros de texto, enciclopedias, internet, etc.


5. Cada grupo deberá organizar y dar cuenta del desarrollo histórico del pueblo antiguo elegido, resaltando su relevancia en la formación de las sociedades feudales.


6. Los alumnos utilizarán diferentes recursos (mapas, líneas de tiempo, gráficos, etc.) para estructurar y present