Introducción a la suma y la resta

María Fernanda Villalobos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la suma y la resta
Objetivo: Introducir la noción de suma y resta a través de la resolución de situaciones problemáticas.



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y si han utilizado estas operaciones en su vida cotidiana.

  • Presentar una situación problemática relacionada con la suma y la resta, por ejemplo: "Pedro tenía 5 caramelos y le dieron otros 3. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?".

  • Invitar a los alumnos a que resuelvan la situación problemática de manera individual y luego compartan con sus compañeros sus respuestas y cómo llegaron a ellas.

  • Plantear otras situaciones problemáticas similares y repetir el proceso de resolución y compartición en grupos pequeños.

  • Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos, destacando que la suma implica agregar cantidades y la resta implica quitar cantidades.


Sesión 2: Exploración de la suma y la resta
Objetivo: Realizar actividades de exploración para reforzar la comprensión de la suma y la resta como operaciones inversas.



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen agregar o quitar cantidades, por ejemplo: "Tengo 7 lápices y le doy 2 a mi amigo. ¿Cuántos lápices me quedan?".

  • Invitar a los alumnos a que resuelvan las situaciones problemáticas en grupos pequeños, utilizando materiales concretos como fichas o cuentas para representar las cantidades.

  • Promover la discusión entre los alumnos sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

  • Destacar que la suma y la resta son operaciones inversas, es decir, que se pueden usar una para deshacer la otra.

  • Realizar ejercicios adic