Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Que los niños reconozcan que forman parte de una comunidad llena de costumbres y que ellos forman parte de ella.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de identidad personal y su importancia en la formación de su comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes características que conforman la identidad personal de cada uno.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo creen que su lengua, costumbres familiares y lugar de residencia influyen en su identidad.

Sesión 2:

• Exposición: Mostrar a través de imágenes y videos la diversidad étnica, cultural y lingüística que existe en su comunidad y en el mundo.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre diferentes tradiciones y costumbres de distintas culturas presentes en su comunidad.


• Reflexión: Comentar en plenaria las similitudes y diferencias que encontraron en las distintas culturas investigadas.

Sesión 3:

• Visita a una institución comunitaria: Organizar una visita a algún lugar representativo de la comunidad, como un museo, una biblioteca o un centro c