Capacidades, habilidades y destrezas motrices

José Rocha
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Educación Física


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo: Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Construcción de textos


Enfoque: Vida saludable e igualdad de género


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y el enfoque a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Introducir el concepto de aprendizaje servicio y su importancia para el desarrollo personal y comunitario.


Desarrollo:



  • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento que involucren diferentes capacidades motrices como la fuerza, la velocidad, la coordinación, entre otras.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de servicio comunitario que esté relacionada con la educación física, por ejemplo, organizar una carrera solidaria para recaudar fondos para una causa benéfica.

  • Proporcionar a los alumnos tiempo para investigar y planificar su proyecto de servicio comunitario, incluyendo la elaboración de un plan de acción y la redacción de un texto que explique su propósito.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los proyectos de servicio comunitario y los textos elaborados.

  • Reflexionar sobre la importancia de desarrollar nuestras capacidades, habilidades y destrezas motrices para poder ayudar a los demás.

  • Asignar tareas individuales para la próxima sesión relacionadas con la redacción final de los textos.


SESIÓN 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente los proyectos de se