Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Apropiarse de las tradiciones mexicanas, para que las extranjeras no se arraiguen.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de lectura, 2) Presentación de una manifestación cultural de un pueblo indígena o afrodescendiente.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una breve dinámica de integración.


• Planteamiento de la problemática y su relación con el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Explicación de las características y significados de cada manifestación.


• Lectura de un texto informativo sobre una manifestación cultural específica y discusión en grupo sobre su importancia en la sociedad intercultural.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad de reflexión individual sobre la importancia de respetar y valorar las manifestaciones culturales de los demás