Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Laura Benítez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Objetivo (PDA): Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses o actividades que realiza, e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconocer que son parte.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo humano.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su cuerpo y los cambios que han experimentado.

  • Registrar las respuestas de los alumnos en un esquema de conocimientos previos.

  • Realizar preguntas guía para incentivar la curiosidad de los alumnos y promover su participación activa en el aprendizaje.


Sesión 2: Investigación sobre el cuerpo humano (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una parte específica del cuerpo humano para investigar (por ejemplo, cabeza, tronco, extremidades).

  • Proporcionar a cada grupo materiales de investigación, como libros, revistas, imágenes y acceso a internet.

  • Los alumnos investigarán sobre la estructura externa de la parte asignada, sus funciones y cómo se cuida.

  • Fomentar la colaboración y la comunicación entre los miembros del grupo durante la investigación.


Sesión 3: Representación cronológica