Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Humberto Raymundo
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Problemas con operaciones básicas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los números positivos y negativos.

  • Presentar una breve introducción sobre la extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos materiales con números positivos y negativos para que los ordenen en la recta numérica.

  • Realizar ejercicios prácticos de ordenamiento de números con signo.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes sobre la extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de repaso sobre la extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos problemas con operaciones básicas que involucren números con signo.

  • Realizar ejercicios prácticos de resolución de problemas con operaciones básicas y números con signo.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos comenten sobre la importancia de saber operar con números con signo para resolver problemas.


Sesión 3:


Inicio:



  • Realizar una actividad de lectura