El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar a atender: Reciclaje de plástico, alambre y periódico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 evaluaciones

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y de la problemática del reciclaje de plástico, alambre y periódico. Motivación a través de la presentación de casos reales donde el reciclaje ha tenido un impacto positivo en la sociedad.
Desarrollo: Discusión en pequeños grupos sobre los problemas que se pueden presentar en la vida cotidiana relacionados con el reciclaje y cómo se pueden buscar soluciones. Presentación de las conclusiones en plenaria y análisis de las estrategias planteadas.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana. Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el proceso de reciclaje del plástico, alambre y periódico.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la tarea asignada y discusión grupal sobre los procesos de reciclaje del plástico, alambre y periódico. Introducción de conceptos científicos relacionados con el tema.
Desarrollo: Realización de experimentos prácticos para co