Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los números y las colecciones.


• Actividad de motivación: Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen en grupos según su cantidad.


• Observación y registro: Los alumnos observarán diferentes colecciones de objetos y contarán cuántos elementos hay en cada una.


• Reflexión y debate: Se generará una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para contar los objetos.

Sesión 2:

• Identificación de números: Presentación de diferentes tarjetas con números y se les pedirá a los alumnos que los identifiquen y los ordenen de menor a mayor.


• Actividad práctica: Se distribuirán tarjetas con números y los alumnos deberán buscar objetos en el aula para representar esos números y formar colecciones.


• Comparación de colecciones: Los alumnos compararán sus colecciones y determinarán cuál tiene más o menos elementos.

Sesión 3:

• Contexto sociocultural: Se presentará una situación problemática relacionada con el entorno sociocultural de los alumnos.


• Indagación: Los alumnos investigarán en grupos cómo se utilizan los números y las colecciones en ese contexto.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de los números y las cole