Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

ROBIN ERICK COTA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física


Tema: Fomento del bienestar personal y social a través de actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Falta de cultura en la separación de basura orgánica e inorgánica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema central de la clase y su relación con la vida saludable y el pensamiento crítico.

  • Planteamiento de la problemática de la falta de cultura en la separación de basura orgánica e inorgánica.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y el impacto de la separación de basura.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad recreativa que fomente el trabajo en equipo y la creatividad, como un juego de relevos con obstáculos.

  • Reflexión sobre la importancia de la colaboración y la comunicación para lograr los objetivos del juego y su relación con las potencialidades cognitivas y de relación.


Cierre:



  • Discusión en grupo sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se encontraron presentes durante la actividad.

  • Relacionar estas potencialidades con el objetivo de fomentar el bienestar personal y social a través del deporte educativo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la problemática de separación de basura orgánica e inorgánica.

  • Planteamiento de la importancia de la responsabilidad individual y colectiva en la solución de este problema.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de iniciación deportiva,