Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Irais Lg
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué podemos hacer para cuidar y respetar a los seres vivos y componentes de la naturaleza en nuestro entorno?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles respuestas a la pregunta problematizadora.

  • Establecer normas de convivencia para el cuidado del medio ambiente.


Sesión 2: Investigación y exploración (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes seres vivos o componentes de la naturaleza para investigar (ejemplo: plantas, animales, ríos, mares, etc.).

  • Proporcionar material de investigación como libros, internet, revistas, etc.

  • Los alumnos realizarán una investigación sobre las características de los seres vivos o componentes asignados y su importancia en el ecosistema.


Sesión 3: Presentación de resultados (10 minutos)



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación de manera creativa (puede ser a través de una presentación de diapositivas, un mural, una obra de teatro, etc.).

  • Los alumnos deberán explicar las características y la importancia de los seres vivos o componentes de la naturaleza que investigaron.


Sesión 4: Reflexión y conclusiones (5 minutos)



  • Realizar una reflexión final sobre la importancia de cuidar y respetar a los seres v