Presentación de los números del 1 al 5 a través de canciones y juegos.

Dariana Flores

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Título de la planeación: ¡Aprende y diviértete con los números en canciones y juegos!

Objetivo:
PDA: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos y alumnas no reconocen los números de manera oral ni escrita.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación de los números del 1 al 5 a través de canciones y juegos.
Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y alumnas.
- Breve conversación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una canción sobre los números del 1 al 5.
- Repetir la canción varias veces, invitando a los estudiantes a cantar y seguir la letra.
- Juego de contar objetos, donde los alumnos deben decir en voz alta el número de elementos presentes.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido.
- Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa una canción o un juego relacionado con los números.

Sesión 2:
Tema: Explorando los números del 6 al 10 en diferentes contextos.
Duración: 45 minutos

Actividades:

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una canción o juego sobre los números del 6 al 10.
- Realizar actividades de conteo con elementos del entorno, como juguetes, lápices, etc.
- Juego de adivinanzas numéricas, donde los estudiantes deben responder oralmente.

Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido.
- Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que creen una canción o un juego sobre los números.

Sesión 3:
Tema: Los números m