Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática donde los alumnos deban resolver una división y explicar cómo utilizaron la multiplicación para encontrar la respuesta.


• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles diferentes problemas relacionados con la multiplicación y división para resolver en conjunto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la clase anterior: Repasar los conceptos de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de división en los que el cociente resulte un número decimal. Los alumnos deberán explicar el proceso utilizado y cómo utilizaron la multiplicación para encontrar la respuesta.


• Discusión y reflexión: Promover una discusión en clase sobre las dificultades encontradas al resolver problemas de división con números decimales, buscando soluciones y estrategias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad interdisciplinar: Realizar una actividad en la que los alumnos deben resolver problemas relacionados con la multiplicación y división en diferentes contextos, como por ejemplo, problemas de medida, de reparto de objetos, etc.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y