La escuela como ventana hacia el futuro.

Yoselyn Jiménez
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos indagarán sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica para ampliar sus horizontes de formación.


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior, "La escuela como ventana hacia el futuro".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por experiencias de estudio y comunidades de práctica.

  • Presentar el problema de comprensión lectora y su importancia para el proceso de formación.


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y entregarles una lista de preguntas relacionadas con el tema. Cada grupo deberá buscar información y respuestas a las preguntas utilizando recursos como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Durante la búsqueda de información, los alumnos deberán tomar notas y reflexionar sobre la importancia de las experiencias de estudio y las comunidades de práctica en su formación.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta sus respuestas y reflexiones con el resto de la clase.

  • Realizar una síntesis de las ideas principales y destacar la importancia de ampliar los horizontes de formación a través de estas experiencias y comunidades.

  • Dejar como tarea investigar sobre una comunidad de práctica que les interese y reflexionar sobre cómo podrían formar parte de ella.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la comprensión lectora para su formación y desarrollarán habilidades de pensamiento crítico.


Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos la tarea de investigar sobre una comunidad de práctica.

  • Realizar preguntas generadoras para generar reflexión, como: ¿cómo la comprensión le