Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
J. Jesus perez
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas" - 2º de Secundaria
Tema Transversal: Calentamiento global
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo PDA: Calcula potencias con exponente entero y la raíz cuadrada. Usa la notación científica.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Actividad de resolución de problemas que involucre el cálculo de potencias y raíces cuadradas utilizando la notación científica.
- Presentación oral y escrita de un proyecto sobre cómo el calentamiento global afecta el medio ambiente y cómo las matemáticas pueden ayudar a comprender y abordar este problema.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema transversal del calentamiento global y su importancia.
- Realizar una breve lectura en grupo sobre las consecuencias del calentamiento global en el medio ambiente.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducir el concepto de potencias con exponente entero y su relación con la multiplicación repetida.
- Explicar la notación científica y su utilidad para representar números grandes o pequeños de manera más compacta.
- Realizar ejemplos y ejercicios prácticos en el pizarrón.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de resolución de problemas relacionados con el calentamiento global, donde los alumnos deben calcular potencias y utilizar la notación científica para representar números que evidencien el impacto ambiental.
- Preguntas de reflexión: ¿cómo crees que las matemáticas pueden ayudarnos a entender y abordar el problema del calentamiento global? ¿Qué otras habilidades o conocimientos crees que son necesarios para abordar