Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Mendoza Dominguez Rafael
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Objetivo: Comprender que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir de actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identificar que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la diferencia entre masa y peso.
- Establecer la relación entre el magnetismo y la gravedad.
Desarrollo:
- Actividad práctica:
- Proporcionar a cada alumno una hoja de papel del mismo tamaño.
- Pedirles que arruguen las hojas de papel y las dejen caer al mismo tiempo.
- Observar y registrar las diferencias en la caída de los papeles.
- Simulador:
- Mostrar a los alumnos un video o presentación interactiva que ejemplifique la caída de objetos con masas diferentes.
- Observar y discutir los resultados.
- Reflexión y análisis:
- Guiar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad práctica y el simulador.
- Preguntar a los alumnos si notaron alguna diferencia en la caída de los objetos con masas iguales y diferentes.
- Resaltar que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre lo aprendido en la clase y cómo relacionan el tema con su vida cotidiana.
- Recoger las reflexiones escritas como evidencia de aprendizaje.
Secuencia didáctica:
- Sesión 1: Introducción y desarrollo de la actividad práctica y el simul