Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Problemática a atender: Reforzamiento en lectoescritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del objetivo de la clase y la problemática a atender.


• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes un cuento corto donde se utilicen los tiempos presente, pretérito y copretérito. Discutir en grupo sobre la importancia de entender y utilizar correctamente estos tiempos verbales para narrar sucesos.


• Actividad principal: Juego de roles. Los estudiantes deben representar diferentes sucesos del pasado y del presente utilizando los tiempos verbales correspondientes. El resto de la clase deberá adivinar si el suceso es del pasado o del presente.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Repaso de los tiempos presente, pretérito y copretérito. Explicar sus usos y conjugaciones.


• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un cuento o una noticia breve donde se utilicen los tiempos verbales trabajados. Luego, deberán identificar los tiempos empleados y resaltarlos en diferentes colores.


• Actividad de escritura: Los estudiantes deberán escribir un párrafo narrando un suceso del pasado o del presente utilizando los tiempos verbales correspondientes. Se les proporcionarán palabras clave para guiar su escritura.

Sesión 3 (Aplicación):

• Actividad de lectura en parejas: Los estudiantes intercambiarán sus párrafos escr