Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Estilos de crianza

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una introducción y una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica.


• Lectura de un fragmento de una narración autobiográfica famosa como ejemplo.


• Explicación de los aspectos más significativos que deben ser resaltados en una narración autobiográfica.


• Actividad práctica: Cada alumno debe pensar en un suceso autobiográfico que desee narrar y escribirlo en una hoja de papel.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las narraciones escritas por los alumnos.


• Explicación de cómo organizar lógicamente los sucesos en una narración autobiográfica.


• Actividad práctica: Los alumnos deben organizar sus sucesos autobiográficos en una estructura narrativa.

Sesión 3:

• Presentación de la problemática de los estilos de crianza.


• Debate y reflexión sobre los diferentes estilos de crianza y sus consecuencias.


• Actividad práctica: Los alumnos deben relacionar su suceso autobiográfico con un estilo de crianza y reflexionar sobre cómo este estilo afectó su experiencia.

Sesión 4:

• Explicación de la importancia de la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Lectura y análisis de narraciones autobiográficas de diferentes culturas.


• Actividad práctica: Los alumnos deben identificar y resaltar los asp