Cuidado de la salud personal y colectiva

Mitzi Aguilar
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Grado: Preescolar 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Reconoce algunos factores que permiten conservar la salud y los que la perjudican.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y conversación inicial con los alumnos.

  • Presentación del tema: Explicación de la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre el tema. Los alumnos podrán compartir lo que saben y tienen dudas sobre el cuidado de la salud.

  • Cierre: Recapitulación de lo aprendido en la sesión y asignación de una tarea.


Sesión 2: Higiene personal (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Retomando lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad: Presentación de diferentes situaciones relacionadas con la higiene personal y colectiva. Los alumnos deberán identificar qué acciones son saludables y cuáles no lo son.

  • Ejemplos de actividades: Lavado de manos, cepillado de dientes, baño diario, uso de ropa limpia, etc.

  • Cierre: Reflexión sobre las acciones aprendidas y su importancia para conservar la salud.


Sesión 3: Alimentación saludable (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Recordatorio de las sesiones anteriores.

  • Actividad: Presentación de diferentes alimentos y discusión sobre cuáles son saludables y cuáles no lo son.

  • Ejemplos de actividades: Clasificación de alimentos en grupos (frutas, verduras, carnes, lácteos, etc.), identificación de alimentos procesados y no procesados, elaboración de un plato saludable, etc.

  • Cierre: Conversación sobre la importancia de una alimentaci