Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas en Química

Objetivo:
El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Diferencia entre propiedades intensivas y extensivas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante las actividades experimentales.


2. Elaboración de un informe escrito con las conclusiones obtenidas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué se entiende por "propiedades" y cómo se pueden clasificar.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Ejemplos de sustancias y materiales de uso común para identificar propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de una actividad experimental en grupos pequeños utilizando diferentes sustancias y materiales para identificar sus propiedades extensivas e intensivas.


• Registro de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Discusión grupal sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Formulación de hipótesis sobre cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas en base a los resultados.


• Tarea: Investigar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y sus propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea de investigación realizada por los alumnos.


• Breve repaso de la sesión anterior y las hipótesis form