Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan textos instructivos, como actividades escolares y juegos.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características genéricas.


• Explicar la importancia de comprender y producir textos instructivos en la vida cotidiana.


• Asignar una actividad individual: Identificar las características genéricas de un texto instructivo proporcionado.

Sesión 2:

• Revisar las respuestas de la actividad individual de la sesión anterior.


• Proponer una actividad grupal: Crear un juego con sus respectivas instrucciones utilizando las características genéricas de los textos instructivos.


• Los grupos presentarán sus juegos y las instrucciones correspondientes.


• Reflexionar sobre la importancia de la precisión en las indicaciones y la secuencia de la información en los textos instructivos.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de organización de los datos en los textos instructivos.


• Proporcionar diferentes ejemplos de textos instructivos y analizar la organización de los datos en cada uno.


• Realizar una actividad en parejas: Reescribir un texto instructivo prop