Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen los números y qué saben sobre ellos. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos (bloques, botones, juguetes, etc.). Pedirles que cuenten la cantidad de objetos que tienen y que los representen con dibujos en hojas de papel.


• Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos y explicar cómo contaron los objetos. Fomentar la participación de todos y promover preguntas que los lleven a reflexionar sobre cómo utilizaron los números para representar las cantidades.


• Canciones y juegos: Introducir canciones y juegos relacionados con los números. Por ejemplo, cantar una canción que mencione los números o jugar a contar objetos en el aula.


• Práctica: Realizar actividades en las que los alumnos practiquen decir los números en su lengua materna. Por ejemplo, pedirles que cuenten en voz alta los objetos de una imagen o que digan en qué número se detiene una canción.


• Reflexión final: Hacer una reflexión final en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo los números pueden ayudarnos a resolver situaciones en nuestro entorno.

Atender al problema: Los alumnos no conocen los números.

• Para abordar este problema, se utilizarán diferentes estrategias durante la sesi