Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Momento 1: Introducción y sensibilización (2 sesiones)

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Diálogo con los alumnos para explorar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Breve actividad diagnóstica: Realizar una lectura de un texto discontinuo y preguntar a los alumnos qué información lograron organizar y cómo lo hicieron.


• Explicación del objetivo de la clase: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.


• Ejemplo de texto discontinuo: Leer un texto en voz alta a los alumnos y pedirles que identifiquen la información principal y la secundaria.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un organizador gráfico con la información proporcionada en el texto leído.

Sesión 2:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior: Repaso del objetivo y del ejemplo de texto discontinuo.


• Actividad de recopilación de información: Los alumnos realizarán una investigación sobre un tema de interés y deberán seleccionar la información más relevante para organizarla y presentarla en un texto discontinuo.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y compartirán la información que encontraron para ayudarse mutuamente a seleccionar la información más importante.


• Presentación de los textos discontinuos: Cada grupo expondrá su texto discontinuo ante el resto de la clase.

Momento 2: Desarrollo y aplicación (2 sesiones)

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo y de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Breve actividad de revisión ortográfica: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán corregir errores ortográficos en diferentes palabras.


• Actividad de producción de textos