Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Zay Canav
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos tienen problemas para representar trazos certeros en la elaboración de diversos gráficos.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Sesión 1: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten al expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Breve actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación oral.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad grupal: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada uno representará una situación donde deben comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber a través de diferentes lenguajes (gestos, palabras, dibujos, etc.).

    • Los alumnos deben intercambiar roles para que todos tengan la oportunidad de expresarse oralmente.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral en la vida cotidiana.

    • Pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten al expresarse oralmente y si han notado alguna mejora en su habilidad para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.




Sesión 2: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la sesi