Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al problema y exploración del conocimiento previo.

• Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos no reconocen la ubicación de su entidad en un mapa".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mapa y para qué sirve.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen su localidad en un mapa impreso, utilizando los puntos cardinales.

Sesión 2 (45 minutos): Conocimiento de la entidad y el territorio nacional.

• Presentar a los alumnos una representación cartográfica de la entidad y el territorio nacional.


• Realizar una actividad de observación y análisis de la representación cartográfica, identificando características geográficas como ríos, montañas, ciudades, entre otros.


• Promover la reflexión sobre la importancia de conocer la ubicación de su entidad en el mapa y su relación con los ecosistemas.

Sesión 3 (45 minutos): Elaboración de representaciones cartográficas.

• Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para elaborar su propia representación cartográfica de la entidad.


• Explicar cómo utilizar los puntos cardinales y cómo representarlos en el mapa.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de sus mapas, fomentando la creatividad y l