Azar y probabilidad

EDITH AGUIRRE
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Tema: Azar y probabilidad


Sesión 1:
Título: Introducción al azar y probabilidad
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Promover una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se encuentre el azar y la probabilidad.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema (por ejemplo, un cuento corto que involucre situaciones de azar y probabilidad).

  • Fomentar la discusión en grupo sobre la lectura, enfocándose en identificar las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.

  • Presentar ejemplos concretos y resolver problemas sencillos relacionados con el tema.

  • Proporcionar a los alumnos actividades prácticas en las que tengan que analizar y clasificar eventos según sus características.


Cierre:



  • Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Título: El azar en las festividades de nuestra comunidad
Tiempo: 50 minutos


Inicio:



  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar el problema interdisciplinar: Reconocer el azar y probabilidad como parte de las actividades cotidianas en las festividades de su comunidad.

  • Motivar a los alumnos a que comenten sobre las festividades de su comunidad en relación con el azar y la probabilidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una festividad de su comunidad.

  • Pedirles que investiguen y recolecten información sobre cómo se utiliza el azar y la probabilidad en esa festividad.

  • Fomentar la discusión en grupo s