La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Titulo de la clase: "Descubriendo la diversidad étnica, cultural y lingüística de México a través de la comunicación asertiva y el diálogo intercultural"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problemática a abordar: Falta de uso de la comunicación asertiva y diálogo

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México".


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes grupos étnicos, culturas y lenguajes presentes en México y solicitar a los alumnos que expresen sus primeras impresiones.


• Actividad rompehielos: Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos compartan sus propias experiencias de diversidad cultural y lingüística.

Desarrollo:

• Presentación del concepto de comunicación asertiva y diálogo intercultural.


• Definición de términos relacionados con el tema, como etnia, cultura y lengua.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán entrevistarse mutuamente para conocer más sobre su propia diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Reflexión en grupo sobre los resultados de la actividad y la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de una región específica de México y preparar una breve presentación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión an