Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
araceli v
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Tiempo estimado: 45 minutos)
- Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre los cambios que han observado en su comunidad a lo largo del tiempo. Preguntar si consideran estos cambios como progreso o retroceso.
- Presentación del problema: Plantear el problema principal a los alumnos: "¿Los cambios en nuestra comunidad representan un progreso o un retroceso?". Pedirles que reflexionen sobre ello y anotar sus ideas en una hoja.
- Organización de grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una comunidad de la localidad para investigar. Proporcionarles diferentes fuentes (orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales) para que investiguen los cambios y permanencias en la vida cotidiana de esa comunidad.
Sesión 2 (Tiempo estimado: 45 minutos)
- Investigación y análisis de fuentes: Los alumnos trabajarán en sus grupos para investigar y analizar las fuentes proporcionadas. Deberán identificar los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad asignada, centrándose en los aspectos mencionados en el objetiv