El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Desarrollo: Explicar el concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles un problema relacionado con el tema de "calor y temperatura". Los grupos deberán analizar el problema, plantear hipótesis y diseñar un experimento para buscar una solución.


• Cierre: Compartir en plenaria los resultados de las investigaciones de cada grupo y reflexionar sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre el pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el tema de "calor y temperatura" y pedirles que reflexionen sobre posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Desarrollo: Profundizar en el concepto de calor