Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de descuido por desintegración familiar, omisión de cuidados, padres permisibles, inseguridad, drogadicción, violencia intrafamiliar, bullying.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción del tema y motivación.


2. Desarrollo: Actividades y ejercicios para trabajar el tema y el problema interdisciplinar.


3. Cierre: Reflexión y conclusiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que el lenguaje oral refleja nuestra identidad personal y colectiva?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos escritos que reflejen manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral (poemas, canciones, discursos, etc.).


• Análisis y discusión de los textos.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un breve texto en el que describan cómo ellos utilizan el lenguaje oral para expresar su identidad personal y colectiva.


• Socialización de los textos escritos por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿En qué aspectos encontramos similitudes y diferencias en los textos escritos? ¿Cómo el lenguaje oral nos permite reconocer lo común y lo diferente?


• Compromiso: Los alumnos se comprometerán a identificar ejemplos de manifestaciones de identidad a través del l