Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, su relación con el entorno natural y cambios a través del tiempo

Carlos Castañeda
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, su relación con el entorno natural y cambios a través del tiempo


Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos indagarán sobre las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, así como su relación con el entorno natural y los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las funciones vitales, la relación de los seres vivos con el entorno natural y los cambios a través del tiempo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exponer a los alumnos el problema planteado: Emmanuel se está interesando por la importancia de los seres vivos y quiere saber dónde puede buscar información. Discutir en qué lugares pueden buscar información confiable.

    • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños. Cada grupo buscará información en libros de la biblioteca, internet u otras fuentes confiables, sobre las funciones vitales de plantas y animales, su relación con el entorno natural y los cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo. Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que han encontrado en su investigación.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de buscar información confiable y contrastar diferentes fuentes.




Sesión 2: Causas y consecuencias de la extinción de seres vivos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos recon