El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad en expresarse de forma oral y escrita.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los estudiantes conocen y su influencia en el español.


• Introducción a los conceptos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Lectura de un texto literario que contenga ejemplos de estos elementos del dinamismo de la lengua española.


• Realizar una discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados y su relevancia.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad práctica: los estudiantes deberán buscar ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en su entorno y compartirlos en clase.


• Análisis y discusión de los ejemplos encontrados.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Actividad grupal: los estudiantes deberán investigar sobre el impacto de las lenguas en la cultura y presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 4:

• Actividad pr