Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las fuentes de energía que conocen y su uso en los procesos técnicos.


• Presentar el problema a tratar: El mal uso de las energías no renovables y sus implicaciones.


• Motivar la reflexión sobre las consecuencias de dicho problema.

Desarrollo:

• Explicar las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, haciendo énfasis en las no renovables y sus implicaciones ambientales, sociales y económicas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejemplos concretos.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen los riesgos personales, sociales y naturales asociados al mal uso de las energías no renovables.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales en el uso de energías no renovables.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar y proponer alternativas de energías renovables en procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Hacer una retroalimentación sobre la tarea asignada en la sesión anterior, donde los alumnos compartan sus investigaciones y propuestas de energías renovables en procesos técnicos.


• Reflexionar sobre la importancia de las energí