El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Hábitos (estudio, alimentación, salud, puntualidad, convivencia e higiene)

Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Presentar el problema transversal relacionado con los hábitos y su influencia en el rendimiento académico y la salud.

Desarrollo:

• Introducir a los alumnos en el tema de la historia de la Física y su relación con el pensamiento científico.


• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos y reflexionar sobre la influencia de esas aportaciones en el conocimiento científico y tecnológico actual.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


• Relacionar el tema con el problema transversal de los hábitos y su influencia en el rendimiento académico y la salud.