Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

MA. GUADALUPE PORTILLO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la unidad: Descubriendo las cosmovisiones de los pueblos originarios


Objetivo: Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Interculturalidad y sustentabilidad.

    • Explicar el objetivo de la clase y su importancia en la preservación de la naturaleza.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: Identificar la cosmovisión de los pueblos originarios.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la diversidad cultural y la relación con la naturaleza.



  3. Investigación y análisis (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (libros, fotografías, videos) sobre pueblos originarios y sus cosmovisiones.

    • Los alumnos deberán analizar y extraer información relevante sobre la relación de estos pueblos con la naturaleza.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Los alumnos comparten sus hallazgos y reflexionan sobre la importancia de estas cosmovisiones para la preservación de la naturaleza.

    • Se fomenta el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica mediante preguntas orientadoras.




Instrumentos de evaluación fo