Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Cristal Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


PDA: Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentar el problema: La alimentación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen y de dónde provienen.

  • Mostrar imágenes y videos de diferentes alimentos y sus procesos de producción.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los alimentos en diferentes grupos (frutas, verduras, carnes, lácteos, etc.).

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable y equilibrada.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Continuar reflexionando sobre el problema de la alimentación.

  • Presentar diferentes recursos naturales que se utilizan en la producción de alimentos (agua, tierra, sol, etc.).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los recursos naturales necesarios para cultivar alimentos (agua, luz solar, tierra fértil, etc.).

  • Observar y analizar diferentes tipos de semillas y aprender sobre su proceso de crecimiento.

  • Plantar semillas en macetas o en el huerto escolar y explicar cómo cuidarlas para que crezcan adecuadamente.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Observar el crecimiento de las plantas sembradas