Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

eric betancourt
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en el tema de Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la necesidad de aprender el manejo de números con signos positivos y negativos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a los alumnos: "Extensión de los números a positivos y negativos y su orden".

  • Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre este tema.

  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan números positivos y negativos, como las temperaturas, las altitudes, las deudas, etc.

  • Plantear el problema de la necesidad de aprender el manejo de números con signos positivos y negativos y explicar su relevancia en diferentes ámbitos de la vida.


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una situación problemática que involucre números positivos y negativos. Por ejemplo, calcular las ganancias o pérdidas de un negocio, determinar las temperaturas más bajas y más altas registradas en un determinado lugar, etc.

  • Solicitar a los equipos que analicen la situación, identifiquen los números positivos y negativos involucrados, y propongan una solución.

  • Facilitar recursos como libros de matemáticas, calculadoras, hojas de trabajo, etc., para que los alumnos realicen las operaciones necesarias y lleguen a una conclusión.

  • Fomentar la discusión en los equipos y la argumentación f