Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad en expresarse de forma oral y escrita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen y hablan los alumnos.


• Lectura de un texto breve sobre la importancia de las lenguas en la identidad cultural.


• Actividad individual: Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.

Sesión 2: Valoración de las lenguas

• Reflexión sobre la importancia de valorar todas las lenguas y culturas.


• Lectura de textos argumentativos que promuevan la interculturalidad crítica.


• Debate en grupos sobre los textos leídos.


• Actividad grupal: Elaboración de afiches que promuevan la valoración de las lenguas.

Sesión 3: Promoción de las lenguas

• Presentación de ejemplos de acciones que promuevan y fortalezcan las lenguas.


• Análisis de casos reales de comunidades que han logrado revitalizar sus lenguas.


• Actividad individual: Redacción de una carta dirigida a la comunidad educativa para promover la valoración de las lenguas.

Sesión 4: Fortalecimiento de las lenguas

• Exposición de las cartas elaboradas en la sesión anterior.


• Actividad grupal: Organización de un taller de escritura y lectura en las lenguas presentes en la