Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad en la comprensión lectora y la producción de textos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Explicar la importancia de valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Proyectar imágenes, videos o ejemplos visuales que representen estas manifestaciones.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la reflexión sobre los significados de estas manifestaciones.

Cierre:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos elijan una manifestación cultural o artística que les haya llamado la atención y elaboren una breve descripción de su significado.


• Compartir las descripciones en voz alta y promover la discusión sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones elegidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Introducción al tema: "Apropiación de las culturas a través de la lectura y la