Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Dificultad de conteo lógico y conocimiento de las grafías de los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo lógico y los números (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar una situación problemática relacionada con el conteo lógico, por ejemplo, "¿Cómo podemos contar los juguetes en el salón de clases de manera ordenada?"
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Promover la indagación y exploración de los conceptos de conteo lógico y las grafías de los números a través de actividades como contar los juguetes en grupos pequeños y registrar el número en una hoja, jugar a ordenar números en forma ascendente y descendente, y relacionar los números con la cantidad de objetos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, destacando la importancia del conteo lógico y el conocimiento de las grafías de los números para resolver situaciones del entorno.
  
  
  
  

Sesión 2: Conteo lógico en el entorno cercano (45 minutos)

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Plantear una situación problemática relacionada con el entorno cercano de los alumnos, por ejemplo, "¿Cuántas ventanas hay en el salón de clases?"
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Fomentar la exploración y el conteo lógico en el entorno cercano, por ejemplo, contar las ventanas, las sillas, los libros, etc. Utilizar tarjetas con las grafías de los números para asociarlas con las cantidades.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobr