La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema principal: No saber cómo planear un encuentro breve entre los integrantes de la comunidad del aula sino preparar una lectura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre la diversidad lingüística y cultural.

   
   



2. Rubrica de participación y comprensión lectora: Se utilizará al final de la última sesión para evaluar la participación activa de los estudiantes y su comprensión de las obras literarias abordadas en el proyecto.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: Se realizará una breve exposición sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su relación con la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Cuestionario de conocimientos previos: Los estudiantes responderán un cuestionario sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de una obra literaria: Se elegirá una obra literaria que refleje la diversidad de lenguas y culturas. Los estudiantes leerán la obra de manera individual y luego se realizará una discusión grupal para analizar los aspectos culturales, lingüísticos y temáticos presentes en la obra.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los estudian