Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos requieren identificar sus emociones a través de su expresión, tienen discapacidad y autismo.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase: aprender a expresar sus emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Realizar una dinámica de presentación: cada alumno deberá mostrar una emoción a través de una expresión facial.


• Introducir los recursos gráficos y lenguajes artísticos que se utilizarán en las siguientes sesiones (colores, formas, dibujos, pinturas, etc.).


• Realizar una actividad práctica: los alumnos deberán dibujar una emoción que hayan experimentado recientemente. Se les proporcionará papel y lápices de colores.

Sesión 2:

• Revisar los dibujos de la sesión anterior y promover la conversación sobre las emociones representadas.


• Realizar una actividad práctica: los alumnos deberán crear un collage utilizando imágenes y recortes que representen experiencias y emociones.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, adaptando las actividades según las necesidades de cada uno.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos diferentes lenguajes artísticos (música, danza, teatro) y su relación con la expresión de emociones.


• Realizar una actividad práctica: los alumnos debe