La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

ELIER BRAVO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo: Elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación a través de la comprensión lectora.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Exposición del problema: ¿Cómo se conformaron las metrópolis y los sistemas de dominación? ¿Cuáles fueron los factores que influyeron en este proceso histórico?

  • Presentación del objetivo: Elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Lectura comprensiva de textos relacionados con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Actividad 2: Análisis de los factores que influyeron en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Actividad 3: Trabajo en grupos para discutir y elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores históricos.

  • Actividad 4: Presentación de las teorías elaboradas por cada grupo y debate sobre las diferentes perspectivas.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión individual sobre las teorías elaboradas y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones grupales.

  • Retroalimentación final y cierre de la clase.


Instrumento