Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Identificar los elementos de los mapas, hacer un mapa de la comunidad y hacer un mapa de la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Introducción a los conceptos de representaciones cartográficas y puntos cardinales.


• Actividad de exploración: Observar y analizar diferentes tipos de mapas.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de los mapas y cómo se utilizan.


• Cierre de sesión: Reflexión grupal sobre las principales ideas aprendidas.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las reflexiones grupales de la sesión anterior.


• Explicación teórica sobre los elementos de un mapa: título, leyenda, escala, coordenadas, etc.


• Actividad en parejas: Crear un pequeño mapa de la clase, identificando los elementos mencionados anteriormente.


• Compartir y discutir los resultados en grupo.


• Cierre de sesión: Reflexión sobre la importancia de los elementos de un mapa y su utilidad.

Sesión 3:

• Revisión de los mapas creados en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre los ecosistemas presentes en su comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre los ecosistemas encontrados y su importancia para la vida.


• Actividad en parejas: Crear un mapa de la comunidad, identifica