Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Ausentismo e indisciplina

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de notación científica y su importancia en la realización de cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


2. Motivación: Plantear una situación problemática en la que se necesite utilizar la notación científica para resolverla.

Desarrollo:

1. Investigación guiada: Los alumnos formarán grupos de trabajo y realizarán una investigación sobre la notación científica, cómo se utiliza y ejemplos de su aplicación en la vida cotidiana.


2. Indagación: Los alumnos discutirán en sus grupos las investigaciones realizadas y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

1. Reforzamiento del tema: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen la notación científica para resolver problemas de cálculo.


2. Reflexión: Los alumnos expresarán sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de utilizar la notación científica y cómo puede facilitar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación del tema anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido sobre la notación científica en la sesión anterior.


2. Relación con otras disciplinas: Explicar la relación de la notación científica con otras asignatur