El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el propósito de la clase.


• Presentar el tema del pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Motivar a los alumnos con preguntas provocadoras como: ¿Cómo crees que la física ha contribuido al avance científico y tecnológico de la humanidad? ¿Qué aportaciones crees que ha hecho tanto hombres como mujeres en este campo?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema a investigar, por ejemplo: ¿Cuáles han sido las aportaciones más significativas de mujeres y hombres en el desarrollo de la física? ¿Cuáles son las aplicaciones más importantes de la física en la sociedad actual? ¿Qué avances científicos y tecnológicos se han logrado gracias a la física?


• Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas científicas) para que investiguen y encuentren respuestas a las preguntas planteadas.


• Facilitar herramientas de búsqueda y organización de la información, como fichas de trabajo o cuadros sinópticos.


• Monitorear el trab