Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Abordaremos el problema de que el alumno no reconoce la regla de los signos para suma y resta, multiplicación y división.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de problemas que impliquen el uso de números con signo y la regla de los signos.


2. Actividad práctica de resolución de problemas utilizando las operaciones básicas con números con signo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación.


• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase (extensión del significado de las operaciones y relaciones inversas).


• Presentar el problema que abordaremos en esta serie de clases: el desconocimiento de la regla de los signos para las operaciones básicas.


• Plantear preguntas orientadoras para la reflexión, como: ¿Qué es la regla de los signos? ¿Por qué es importante conocerla? ¿En qué situaciones se utiliza?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recoger sus conocimientos previos sobre el tema.


• Introducir el concepto de números con signo y explicar su representación en la recta numérica.


• Presentar ejemplos de sumas y restas con números con signo, utilizando la regla de los signos.


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos, resolviendo problemas que impliquen el uso de números con signo