Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Plan de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: ¿Cómo me veo y con quién me identifico?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Instrumento de evaluación formativa 1: Rúbrica para evaluar el texto descriptivo.

Instrumento de evaluación formativa 2: Cuestionario de autoevaluación sobre la reflexión personal y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Plantear el problema a resolver: "¿Cómo me veo y con quién me identifico?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Leer y analizar un texto literario que aborde el tema de la identidad y la pertenencia.


• Realizar una actividad de comprensión lectora y discusión en grupos pequeños sobre el texto.


• Realizar una reflexión individual escrita sobre cómo se ve cada alumno a sí mismo y con quién se identifica.

Cierre:

• Compartir en plenaria las reflexiones individuales.


• Realizar una síntesis grupal sobre las ideas principales abordadas en la sesión.


• Asignar la tarea de escribir un texto descriptivo sobre la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las ideas principales abordadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de calentamiento