Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Objetivo:

• Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una (Total de 250 minutos)

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en torno a la convivencia escolar y cómo podemos aplicarla en el desarrollo de las clases de Química.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica: Conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Actividad: Realizar una actividad experimental en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen los componentes de una mezcla y los clasifiquen como homogéneos o heterogéneos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la actividad experimental y su relación con los conceptos teóricos.


• Aplicación de los conceptos aprendidos a ejemplos de uso cotidiano.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retroalimentación de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Actividad: Realizar una dinámica en grupo para fomentar la convivencia y el trabajo en equipo.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica: Métodos de separac